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珮珮婕

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努力不一定會成功，但不努力，連成功的機會也沒有!!自己的幸福自己爭取。

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  • 5月 17 週六 202518:17

  • 問題導向學習 (Problem-Based Learning, PBL)


 

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  • 個人分類：教育類
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  • 5月 17 週六 202518:10

  • ASSURE教學模式











ASSURE教學模式


系統化設計教學流程，有效運用教學媒體。


六個步驟：


A：分析學習者特質：了解學生的背景、能力、需求。


S：陳述學習目標：明確訂定具體、可測量的目標。S：選擇、修正或設計教材：依據目標選擇或設計合適的教材。U：使用教材：安排教學環境、準備教材、引導學生使用。R：要求學習者反應：設計活動，鼓勵學生主動參與和回應。E：評量：評估教學過程、學生學習成效和教材效果。  


 

















 










 


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珮珮婕女王 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(38)

  • 個人分類：教育類
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  • 6月 25 週二 201917:03

  • 評鑑模式 CIPP

D評鑑模式 CIPP 探討的層面中，「I」代表下列何者？ 

(A) Inside 

(B) Instant 

(C) Indoors 

(D) Input 
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珮珮婕女王 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(521)

  • 個人分類：
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  • 6月 25 週二 201911:48

  • 反映/面質/澄清/接納

輔導員：你看起來悶悶的，想跟我談談嗎？ 小華：我最近不想上學，因為媽媽知道上次我考不及格很不高興。 輔導員：看來媽媽對你生氣是因為你成績不及格？ 小華：她沒有氣我，但她真的很不開心(小華一副快哭的樣子)。

B輔導員接著說：「所以媽媽看到你功課表現不好覺得很不開心，而媽媽不開心也讓你 感到很難過。」輔導員是運用下列何種技術？ 

(A)面質 

(B)反映 

(C)澄清 
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  • 個人分類：心理學
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  • 6月 25 週二 201911:29

  • 防衛機轉

D輔導老師探討某位霸凌者的家庭因素時，發現該生在幼兒時期常遭受來自父母的身體暴力。試問該生以間接方式發洩自己憤怒情緒的人格動力，是屬於心理分析學派的何種防衛機轉？ 

(A)潛抑(repression) 

(B)昇華(sublimation) 

(C)投射(projection) 

(D)替代(displacement) 
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  • 個人分類：心理學
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  • 6月 25 週二 201911:19

  • 史坦伯格(R. Sternberg)智力三元論

A市場攤販懂得利用人性中想要以同樣價格買到更多物品的心理，在顧客要求購買一斤物品時，乃先抓不足的量，然後慢慢加，直到足夠一斤。這比起一開始就抓超過一斤，然後慢慢減到剛好一斤，更容易讓顧客覺得買到更多。此種做法最具有史坦伯格(R. Sternberg)智力三元論(triarchic theory of intelligence)中的何種智力？ 

(A)實用智力(contextual intelligence) 情境環境、適應、脈絡智力

(B)經驗智力(experiential intelligence) 創造力

(C)人際智力(interpersonal intelligence) 

(D)組合智力(componential intelligence) 分析  後設認知，認知的認知
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  • 個人分類：教育類
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  • 6月 25 週二 201909:36

  • 生長變化的要素(腦垂腺/性腺)

兒童在進入青春期時，身高及體重會出現快速的成長，稱為「青春期成長陡增」 (growth spurt)。其內分泌的變化與影響，下列何者不正確？ 

(A)下視丘(hypothalamus)分泌生長激素(growth hormone)，促使成長陡增 ----腦垂腺分泌生長激素
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  • 個人分類：發展類
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  • 6月 25 週二 201909:03

  • 左/右腦

B有關大腦皮質左右側功能的描述，下列何者正確？
甲、左側腦擅長整體式訊息處理；右側腦擅長序列式訊息處理---左側腦擅長序列/分析訊息處理；右側腦擅長全面/整理訊息處理
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  • 個人分類：心理學
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  • 6月 25 週二 201908:58

  • T 分數

phpOqPOSx.jpg
D小英的自我概念量表總分之 T 分數為 40，相當於百分等級多少？ 

(A)84 

(B)60 

(C)50 

(D)16
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  • 個人分類：教育類
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  • 6月 25 週二 201908:04

  • 澄清/解釋

B在一個為國小高年級學生舉辦的人際互動團體中，小瑛提到每次別人只要看她， 就覺得別人是在瞪她，所以就會瞪回去，並大聲駡：「看什麼看！」團體領導者 問小瑛：「我想更了解妳的想法，妳可以再多說一點，發生了什麼事情，讓妳覺得 別人是在瞪妳？」團體領導者使用了下列哪一項技巧？ 

(A)同理 

(B)澄清 

(C)摘要 

(D)解釋 
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  • 個人分類：心理學
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