斯普朗格(E.Spranger)－珮珮婕

C教育思想有各種流派，下列何者提出教育應重視文化繁衍與文化創造？
(A)人文主義中的尼爾(A. S. Neill)
(B)存在主義中的馬丁布伯(M. Buber)
(C)精神科學中的斯普朗格(E. Spranger)
(D)第三勢力人文主義中的馬斯洛(A. Maslow)

斯普朗格(E.Spranger)為德國人，提倡文化學派教育思想，主張教育是培養個人人格之文化活動，著有：《人生之形式》、《文化與教育》。

一、教育之目標

1. 文化傳遞：把前人所積累的「客觀精神」、「文化財」傳給下一代，以涵養人格、傳承文化精神。

2. 文化創新：透過教育引導學生之「主觀精神」，形成具體的創作，再透過個體的「主觀精神」不斷詮釋「客觀精神」，而產生適宜不同時代的創作，使文化得以創新。

二、教育的方法：

1. 教育愛：指教師與學生之間的愛，教育愛是無條件的。

2. 因材施教：斯普朗格提倡理想價值類型分為六類---理論型追求「真」、社會型追求「愛」、政治型追求「權」、藝術型追求「美」、經濟型追求「利」、宗教型追求「聖」。

80.斯普朗格（E. Spranger）的教育哲學特別強調教師應該具備「教育愛」（die Pädagogische Liebe）。以下哪一個敘述較合乎斯普朗格所說的「教育愛」？
(A)教育愛是老師要像愛自己子女一樣的愛學生
(B)教育愛是老師像愛自己親兄弟一樣的愛學生
(C)教育愛是老師基於學生具有價值創造之無限潛能，而全心全力奉獻教育活動
(D)教育愛是老師像上帝愛所有世人一樣的愛所有學生

提出教育是培養個人人格的文化活動，教育任務在使個人人格獲得發展和完成的學者為何人？
(A)黑格爾
(B)坤體良
(C)斯普朗格
(D)凱欣斯泰納

57.在西洋教育史中，下列何者對普及國民識字教育，著有貢獻？
(A)凱因斯泰奈(G.Kerschensteiner)
(B)馬丁路德(MartinLuther)
(C)福祿貝爾(F.W.A.Froebel)　
(D)斯普朗格(E.Spranger)