珮珮婕

A在激勵的理論類型中，下列何者屬於程序理論(process theory)？ 
(A)公平理論(equity theory) 
(B)需求層次論(need hierarchy theory) 
(C)激勵保健理論(motivator-hygiene theory) 
(D)不成熟－成熟理論(immaturity-maturity theory) 

教育行政的激勵理論分為兩大類：以內容為取向、以過程（程序）為取向

（一）以內容為取向：內容理論

主要在探討引起激勵行為的因素。

包含：目標設定理論、麥克郎需求、激勵保健理論、需求層次理論、ERG理論等。

（二）以過程為取向：程序理論

主要在探討激勵行為的過程。

包含：增強理論、期望理論、認知理論、公平理論等。
 

激勵理論三大類

一、內容理論－以需要為中心

　　（一）馬斯洛－需求層級理論

　　（二）艾德佛－ＥＲＧ理論

　　（三）赫茲伯格－雙因子理論

　　（四）麥克里蘭－三需求理論

二、程序理論－以行為為中心

　　（一）佛倫－期望理論

　　（二）亞當斯－公平理論

　　（三）洛克－目標設定理論

三、學習理論－以心理為中心

　　（一）史金納－增強理論

　　（二）班杜拉－社會學習理論

過程-認真攻擊 (認增公期) 

※打架要贏，在戰鬥過程中要認真攻擊

認知評價、增強、公平、期望 理論

內容-需飆雞雞狼 (需標激G郎)

※ 健康課本內容有教，被騷擾時，需勇敢飆髒話爆幹這個露雞雞的色狼

需求層次、目標設定、激勵理論、ERG、麥克里郎