D教師期待幼兒由照顧動植物進而發展出尊重生命的態度。就情意領域教學目標而言，最高可達到哪一個層次？
(A)接受(receiving)
(B)組織(organization)
(C)反應(responding)
(D)評價(valuing)
1.接受
(1)覺知情境的存在
(2)有主動接受的意願
(3)有意地加以注意
2.反應
(1)默從性的反應
(2)自願性反應
(3)滿足的反應
3.評價
(1)價值的接受-學生對其所學知識或觀念表示認可
(2)價值的肯定-學生對其所學知識或概念，除表示認可外，並主動表示對該項有價值的活動喜愛與追求
(3)價值的實踐-學生對價值的肯定成為他的態度，對價值的追求成為他的信念
4.組織
(1)價值概念化
(2)組成價值系統
5.品格
(1)一般心向
(2)品格形成
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