A四歲的安安把桌上的花生一顆顆丟到地上，媽媽發現後，大聲急促的說：「你再丟！你再丟！」於是，安安就繼續將花生丟在地上。從語言發展的角度來看，安安的何種能力較為不足？
(A)語用
(B)語法
(C)語意
(D)語音
(A)語用：在社會互動中，有效且適當使用語言的溝通與規則
(B)語法：句子的結構
(C)語意：語言的意義
(D)語音：所發出的拼音
閱讀下文後，回答-- 哥哥對幾天沒洗頭發出異味的弟弟說：「你的頭要長蟲了。」哥哥的意思是希望弟弟快去洗頭，但是弟弟回答：「哪有？你胡說。」
C弟弟的回應可能是因為缺乏語言的哪一要素，導致他不明白哥哥的意思？
(A)語意
(B)語法
(C)語用
(D)語調
語意
詞彙所指稱的物品、事件或抽象狀態。
命名、類別、同/反義、詞彙定義、概念、想像、關係、抽象語言、預測
語用
溝通與達成社會互動的功能。
溝通意圖(尋求注意/要求/抗議/問候/回應/提供訊息)、交談(開啟/輪轉/維持/澄清/修補/結束話題)
1.語音：音調.韻母.聲母發展，到語音的辨別能力。
2.語意：由單詞延伸意義，到表達個體概念的發展。
3.語法：按一定法則排列句子，以表達完整而肯定的意義。
4.語用：適當的時間地點，說出適當的話;或根據對象來調整自己的話做有效溝通。
D下列對話中，明顯出現了什麼問題？小民：「我有兩個彈珠人」小英「珍珠美人魚很好看」小民：「我的戰鬥陀螺壞掉了」小英：「媽媽說吃完飯才能吃冰淇淋」
(A)語法(syntax)缺乏
(B)語意(semantics)錯誤
(C)語音(phonology)不佳
(D)語用(pramatics)不良
(A)語法(syntax)缺乏
(B)語意(semantics)錯誤
(C)語音(phonology)不佳
(D)語用(pramatics)不良
語意異常：詞不達意或無法理解說話者的涵意。
語法異常：說話句型結構簡單有顛倒混淆或省略等不合語法的現象。
語用異常：說話不合溝通的情境或措詞不當
語形異常：對聲音或符號字型的辨認不清或混淆等現象。
語彙異常：語彙少，甚至完全沒有。
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