珮珮婕

B功績主義社會促使何者更為重要：
(A)家世背景
(B)學歷文憑
(C)心理動機
(D)人文素養 

C下列何者是功績主義(meritocracy)對學校教育的假設？ 
(A)成人地位的決定依據繼承因素 
(B)社會越來越不相信學校教育的公平性 
(C)個人在學校的成就是依據普遍的標準予以評判 
(D)文憑與證照的授予非依據個人在校成就的高低而決定 

功績主義>>以個人能力為依據，讓學生在公平機會競爭下，被選擇分配至社會各階層上。

                     菁英份子享有較高酬勞和地位~如:家裡種田、很窮、靠讀書才當上老師。

C有些學者認為學校教育扮演偉大平衡器(great equalizer)之角色，他們會持下列哪一種 看法？ 
(A)教育加重弱勢族群的不利 
(B)學生的分軌或分班反映出階級差異 
(C)學生的分流是功績主義篩選的結果 
(D)教育可以滿足各個不同學生的興趣 

A下列關於功績主義(meritocracy)的觀點，何者有誤？
(A)此為批判理論學派對於資本主義社會的批判結果；
(B)強調每個人都是靠自己的努力，而獲致當前的社會地位；
(C)機會和資源的競逐是普遍的權利；
(D)精英份子應該享有不同的酬償與地位。