珮珮婕

A關於柏恩斯坦(B. Bernstein)知識社會學觀點的敘述，下列何者正確？ 
(A)統整型符碼具有弱分類和弱架構  聚歛型符碼具有強分類和強架構
(B)架構是指教育內容邊界之間的強度 →分類

　架構是指教學關係

(C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步統整型符碼
(D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性統整型符碼

伯恩斯坦－提出霸權再製，即文化霸權的主張；由統治階級建立的生活文化，組成知識與道德上的領導。

1.文化霸權仰賴學校教育，包括教材內容、教學活動或潛在課程維持

2.學校教育培養文化霸權的繼承者

文化再製的重要工具－符碼(經過架構及再脈絡化發展成特定的語言形式)

1.通俗型符碼(限制型符碼、聚集型符碼)：出現在地方化、依賴性社會情境(工人家庭)；說話者有共通的基本預設

2.精緻型符碼(統整型符碼)：來自個人差異性、獨特性的社會情境(中上階級)；語言形式多抽象、分析的陳述

架構：控制或決定傳遞的知識內容

再脈絡化：有效的知識建構過程

C柏恩斯坦(B. Bernstein)所稱精緻型符碼(elaborated code)的表達特色，最接近下列 哪一種？ 
(A)脈絡依賴的語意表達 
(B)單刀直入、簡潔明瞭  
(C)文法較複雜、措辭精確
(D)強調事務本身而非歷程 

Bernstein把語言類型分為精密型語言(elaborated code)與抑制型語言(restricted code)兩種
1.精密型語言是能使用大量的修飾詞彙，並有清楚的邏輯關係的語言
2.抑制型語言是指使用的語言內容較為粗糙，也有可能較不符合邏輯

經過Bernstein的研究發現，
中上階級的人較會使用精密型語言
而勞工階級者較會使用抑制型語言

精緻型語說型式的特徵是：

(1)文法結構，句法結構正確嚴密；

(2)接詞富有變化，對等 句子用的多，使句子更為講究；

(3)常用既能代表邏輯關係且能指示時空連續性的介系詞；

(4)運用新鮮生動的形容詞、副詞、連接詞，極富變化；

(5)句子 與句子之關係與結構精密講求；

(6)善用生動的語言而不陳腔濫調；

(7)使用的字彙較多，單字較長；

(8)符號化的普遍性較高。

EX:

精緻型符碼是脈絡獨立喔！